环球新闻报道 探寻高原湖泊的奥秘

普达措国家公园成功举办“生态文明深度研学”

       近日，从滇中的昆明和滇西迪庆，从西山滇池到香格里普达措国家公园，经过七天六夜的深度研学，30名学员与6位导师，通过6次动手探究，5次专题讲座，6次表达交流，完成了主题为“生态文明深度研学：高原湖泊的奥秘”的深度研学活动。研学期间，老师教知识教方法，同学们自主探究，通过普达措国家公园碧塔海、属都湖和昆明滇池的对比研究，学员们完成了“入侵植物对昆明西山生物多样性的影响”“普达措亚高山牧场牲畜承载量的估算”“从滇池历史看人类活动对高原湖泊的影响”“普达措属都湖和碧塔海的水质比较及其原因”“新型污染物抗生素对滇池藻类的影响”等选题并顺利通过答辩。

       “生态文明深度研学：高原湖泊的奥秘”研学活动由云南省林业和草原局和普达措国家公园管理局资助，相关课程由云南大学生态与环境学院耿宇鹏教授设计，将研究性学习的关键要素作为教学内容，将学员分成小组，通过观察、探究、阅读、提问、反思、总结、交流、答辩，来学习生态文明的关键知识，掌握科学家最常用的“假说驱动的研究”等思考方法。

       国家公园是我国自然生态系统中最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的部分，是开展生态文明教育教育，为公众提供走进自然、体验自然、了解自然、学习自然的最佳场所。耿宇鹏介绍，本次深度研学，充分借助普达措国家公园这一优质的生态文明教育载体，不仅培养了学生的高阶思维，锻炼了学生的沟通、合作、创新性思考、批判性思维等关键技能，也让参加研学活动的学生充分感受了祖国的大好河山，激发了自然保护意识，培养了民族自豪感。

       耿宇鹏认为，在人工智能时代，孩子们要掌握一些人工智能不会或者不擅长的技能，例如综合决策、创造性思考。对科普研学来说，除了讲解科学知识，更关键的是引导孩子像科学家一样思考。在本次研学中，孩子们自主选题，查阅文献，提出问题，提出假说，设计实验，预期实验结果，并制作PPT，在公开场合进行演讲，并对专家的质疑进行答辩，通过完整的实际操作，体验科学的研究过程，掌握科学的思维方法。

       据悉，除了自然科学板块，学员们还到普达措国家公园内的洛茸村对藏民进行访谈，重点了解神山圣湖信仰和转场放牧习俗等藏文化。在科考途中，学员们还发起“徒步捡垃圾”的活动，身体力行的养成保护环境的行为习惯。（保护地处张一群）